Стандарт: содержательный аспект

Сложно сразу оценить полностью содержательную сторону стандарта, но есть темы, казалось бы уже осмысленные  педагогами…  В проекте это осмысление либо полностью игнорируется, либо выхолащивается, «причёсывается» что ли.

«Первая мировая война стала мощным революционизирующим фактором, обострившим политический кризис и приведшим к падению самодержавия. Вслед за февральской и октябрьской революциями 1917 г. последовала братоубийственная Гражданская война, экономическая разруха, голод 1921 г. Казалось, лежащая в развалинах Россия как единое целое перестала существовать. Однако страна нашла в себе силы не только для восстановления хозяйства в условиях нэпа, но и для стремительного экономического рывка в годы первых пятилеток.» 

Само описание ситуации как бы устраняет конкретику исторического периода, снимает ответственность  с  политических партий, лидеров и руководителей, подменив эпохальным «страна нашла в себе силы»…

«Вторая половина 1920-х и 1930-е гг. вошли в отечественную историю как период форсированной индустриализации, модернизации, осуществленной чрезвычайными методами».

И ни слова о цене и целесообразности. Было и всё тут.

«Вслед за Конституцией 1936 г., впервые в истории страны декларировавшей всем гражданам равные политические права, начался период жесточайших массовых репрессий, ставивших целью ликвидацию потенциальной «пятой колонны» в условиях нараставшей военной опасности». 

Ну, не мог же товарищ Сталин её «пятую колонну» не ликвидировать!! Вот только почему в этой «колонне» такое скопище народа, причём , если не лучшего, так уж явно не самого худшего: тут и маршалы, и писатели, и руководители предприятий, министры и профессура?!

Ничего, что Победа 1945 г. была достигнута огромной ценой , ведь она  стала ключевым фактором послевоенного могущества страны и превращения СССР в мировую супердержаву.

И т.д. и т.п.